ARTE, LECTURA y EDUCACIÓN- Planteamiento.

SENTIDO ARTÍSTICO A LA LECTURA

Desde la experiencia docente que he tenido hasta la fecha; tanto en niños, adolescentes y con Adultos Mayores, la deficiencia enorme concluida es definitivamente la lectura, pero no la lectura por lectura; sino la comprensión de la lectura y el interés por leer. 

Por tanto se hizo el ejercicio de plantear un texto por grupos para que el capítulo leído sea entendido desde cualquiera de las expresiones artísticas y creo poder saber la motivación que despierta el hecho de tocar materiales, formas y colores desde las letras y desde allí entenderse más.

Comprender y analizar un texto es el dilema, pero la falta de sentir placer al leer, es el principio del problema. 

Ese sería mi trabajo Arte, epistemología y educación, el cual se aplicaría con un modelo pedagógico sencillo y fácil de aplicar, para respondernos la pregunta: 

¿SERÁ POSIBLE CREAR UN AMBIENTE  QUE MOTIVE MÁS A LA LECTURA Y SEA MEJOR SU COMPRESIÓN  EN EL MOMENTO DE LEER?

(Las fotos corresponden a uno de esas tantas experiencias en las que  el contenido general del libro fue plasmado en sus varias escenas (a medida que se hacía su lectura) 

Fue transcrito a diferentes expresiones artísticas: pintura (apartes de lo entendido= comprensión de lectura) También se transcribió a: poema, música, danza, acto para teatro y escultura; al final los diferentes grupos entendieron mejor el contenido general del libro y seguidamente se observó mayor interés a continuar leyendo otros libros.